|
Ngày
|
Thời gian
|
Địa điểm
|
Nội dung
|
Chủ trì
|
Chuẩn bị
|
Thành phần
|
|
Thứ Hai
31-10 -2016
|
8h30
|
Giảng đường SV
|
Hướng dẫn nội quy học tập, phân nhóm tiếp xúc bệnh nhân, cách khám và phát hiện triệu trứng tâm thần
|
Ths. Phi
Ths. Trần hà
|
ĐD. Được
|
Sinh viên Y5
|
|
13h30
|
M4, M5, M6, M7
|
Phổ biến quy chế, nội dung học tập
Liên hệ, phân chia khoa phòng
Cách làm bệnh án
Tâm lý tiếp xúc bệnh nhân tâm thần
Những hội chứng tâm thần thường gặp trong lâm sàng.
Phụ giúp thầy thuốc khám bệnh nhân tâm thần.
|
Ths. Ngọc
Ths. Phi
Ths.Thiện
Ths. Hà
|
ĐD. Được
|
Sinh viện hệ VLVH
|
|
Thứ Ba
01-11-2016
|
12h- 13h30
|
Hội trường T3 VSKTT
|
Sinh hoạt câu lạc bộ Tiếng anh
|
Ts. Tuấn
|
ĐD. Được
|
Các cán bộ Bộ môn, Học viên sau đại hoc
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Thứ Tư
02 - 11--2016
|
8h30
|
Giảng đường Sv
|
Giảng bài cho SV Y5
Cách làm bệnh án tâm thần
|
Ths. Nguyễn Văn phi
|
ĐD. Được
|
Sv Y5
|
|
13h30
|
M4, M5, M6, M7
|
Chăm sóc bệnh nhân kích động.
Chăm sóc bệnh nhân hoang tưởng
Chăm sóc bệnh nhân trầm cảm.
Chăm sóc bệnh nhâncó ý tưởng tự sát
|
Ths. Phi
Ths. Thiện
Ths. Ngọc
Ths.Hà
Bs. Minh Tuấn
|
ĐD. Được
|
Sinh viện hệ VLVH
|
|
Thứ Năm
03-11-2016
|
8h30
|
Giảng đường Sv
|
Giảng bài cho Sv Y5
Các bệnh rối loạn tâm thần ở trẻ em: Rối loạn cảm xúc hành vi thanh thiếu niên
|
Ths. San
Ths. Trần Hà
|
ĐD. Được
|
Sv Y5
|
|
13h30
|
M4, M5, M6. M7
|
Chăm sóc bệnh nhân có ý tưởng bỏ viện.
Chăm sóc bệnh nhân lên cơn động kinh liên tục.
Chăm sóc bệnh nhân bắt buộc chữa bệnh tâm thần.
|
Ths. Lê Hà
Ths. San
Ths. Ngọc
Ths.Trần Hà
|
|
Sinh viện hệ VLVH
|
|
Thứ Sáu
04-11-2016
|
8h30
|
Giảng đường Sv
|
Giảng bài cho sv Y5
Bài rối loạn lo âu
|
Ths. San
Ths. Trần Hà
|
ĐD. Được
|
Sv Y5
|
|
13h30
|
M4, M5, M6,M7
|
Chăm sóc bệnh nhân chậm phát triển tâm thần.
Chăm sóc bệnh nhân sa sút tâm thần.
Chăm sóc và theo dõi bệnh nhân giám định pháp y tâm thần.
|
Ths.Huệ
Ths. San
Ths. Trần Hà
|
ĐD. Được
|
Sinh viện hệ VLVH
|
|
15h
|
Văn phòng BM
|
Giao ban BM
|
Ts. Tuấn
|
ĐD. Được
|
Các cán bộ BM
|
|
Thứ Bảy
05-11-2016
|
|
|
|
|
|
|
|
Chủ Nhật
06-11-2016
|
|
|
|
|
|
|